Groot verdriet, soms weet je het niet

Groot verdriet, soms weet je het niet
Groot verdriet Vandaag start de week met een rauwe en kartelige rand. Van een van de kinderen die ik lesgeef op al 'mijn' scholen, is plotseling de vader overleden. Een kleuter, die zonder vader verder moet. Bah! (Ik was 28 toen mijn vader overleed en ik vond mij zelf toen al veel te jong om het zonder hem te moeten stellen.) Ik kan me niet voorstellen wat een impact dit zal hebben op zo een jong leven. Soms weet je het niet Het is overigens goed, om als ...

Waar haal je al die materialen toch vandaan?

Waar haal je al die materialen toch vandaan?
Materialen meezeulen? Waarom? Zoals je misschien wel weet, ben ik gek op het gebruiken van materialen in mijn bewegend leren lessen. Dat doe ik omdat ik probeer de nieuwsgierigheid te prikkelen, alle zintuigen probeer aan te spreken en alle kinderen wil stimuleren om mee te doen in mijn les. Een theatrale aanpak met ondersteunde materialen helpt daarbij. Zeker bij kinderen die de taal nog niet machtig zijn, kan het gebruik van concrete materialen erg h...

Kleutervoeten

Kleutervoeten
Kleutervoeten Kleutervoeten... Voeten, ik heb er iets mee. Ik dans al sinds ik kan lopen (schijnt) en mijn voeten, brengen me overal waar ik wil gaan. Nu ik van bewegen en dansen mijn werk heb gemaakt kom ik met nog heel veel méér voeten in aanraking. Blote voeten, 'besokte' voeten, grote voeten, kleine voeten, voeten in balletschoenen, spitzen of tapdansschoenen. Frisse voeten, zanderige voeten en stinkvoeten. Ja, die laatste horen ook bij...

Bewegen is méér dan gym alleen

Bewegen is méér dan gym alleen
Meer bewegen op school, help je mee? De politiek pleit voor meer bewegen op school en natuurlijk ben ik voor! De sport pleit voor het invoeren van vele eisen en een  beweegtoets. Ik denk persoonlijk dat je veel meer hebt aan bewegen vanuit een intrinsieke motivatie én ik weet het onderwijs niet zit te wachten op nog meer toetsen. (En dan: nog meer labeltjes?) Vooraanstaande mensen uit de danswereld pleiten daarom voor 'Meer beweging in het onderwijs; gy

Over het gevoel van thuiskomen

Over het gevoel van thuiskomen
Van huis gaan Op dinsdag 3 april werd de Dutch Dips dag van de IPS gehouden en ik was uitgenodigd om een paar workshops te verzorgen rondom bewegend leren en taaldans. Ik had me goed voorbereid en de tassen gevuld met lesmaterialen, boeken en tips op de rug gehesen. Ik arriveerde met de trein in het mooie Hilversum, waar deze dag vele leerkrachten van internationale scholen uit heel Nederland bijeenkwamen om heel veel ideeën uit te wisselen en hun onderwi

Over materialen en hun ‘why’?

Over materialen en hun ‘why’?
Over materialen en hun 'why'. Elke week neem ik naar mijn lessen aan jonge kinderen heel veel spullen mee. Omdat ik elke dag op een andere locatie werk, en soms op 1 dag op meerdere locaties kan dat best een opgave zijn. Alles uitpakken, gebruiken, opnieuw ordenen en weer inpakken. Mensen (ouders/leerkrachten/pedagogisch medewerkers) die mij daarmee bezig zien, vragen me best vaak: "Waarom sleep jij toch elke week zoveel mee?" Een korte post hierover op L

Beweeg hun brein!

Beweeg hun brein!
Beweeg hun brein. Het is een noodzaak Voor mij is Bewegend Leren voor kinderen niet een fijn tussendoortje of een leuk extraatje. Ik denk dat ik genoeg kinderen heb gezien en dat ik lang genoeg werk met kinderen om te mogen zeggen dat de meeste kinderen van nature leren door te doen. Als ze heel klein zijn leren ze steeds een stapje verder te zetten om bij de bal te komen. Ze leren dat je op de zitting van een stoel moet gaan zitten en niet ernaast, door

Wat houdt jou tegen?

Wat houdt jou tegen?
Beste pm’er, beste leerkracht, Mag ik jou iets vragen? Wat houdt jou tegen als het gaat om bewegend leren met je groep? Is het de werkdruk, die toch al behoorlijk is en waarbij dit iets nieuws is wat op je bordje komt? Is het het onbekende? Ben je in je opleiding wellicht niet voldoende voorbeelden tegen gekomen, ken je dit niet van toen je vroeger zelf op school zat? Is het gêne? Voel je je zelf niet op je gemak tijdens het bewegen met jou groep? Geneer

Hoe het ooit begon 9 (wie is de Mol)

Hoe het ooit begon 9 (wie is de Mol)
Ontstaansgeschiedenis Studio De Mol, wie is De Mol? Het laatste deel, deel 9 Studio De Mol? Waarom een Mol? Wie is De Mol? Ik ben erg gehecht aan mijn achternaam, ook al heb ik er op best wat mee te verduren gehad. Molbroek? Molkoek? Lolbroek? Mol in een hoek? Geloof me, erg grappig. Voor mij is het de naam van mijn vader, die ik met trots draag. De vader waar ik zo gek op was, en die helaas in 2006 heel plotseling ziek werd en vlot daarna overleed. D

Erik Scherder was k……….

Erik Scherder was k……….
Krankzinnig! Zaterdag 26 augustus was ik bij de boekpresentatie van 'Singing in the Brain' door prof. dr. Erik Scherder in boekhandel Paagman, Den Haag. Deze muzikale lezing ging over de invloed van muziek op het brein. En deze man is écht... krankzinnig! Krankzinnig goed! Een waanzinnige hoeveelheid kennis, weet hij op een aanstekelijke manier en in begrijpelijke taal aan de man te brengen. Zijn bevlogenheid, zijn enthousiasme, zijn interactieve manier v
Scroll Up