Bewegend leren rondom het herkennen van de vormen, voorbereidend schrijven, sensomotoriek

Nodig: zorg voor voldoende stoepkrijt, zorg voor kaartjes met de vormen (of patronen, letters, getallen)
De kinderen werken twee aan twee. Een staat met zijn/haar gezicht naar de muur. De ander staat erachter. Met de wijsvinger tekent hij/zij op de rug voor zich wat er op zijn kaartje staat. Het voorste kind voelt goed en probeert diezelfde vorm op de muur te maken met zijn krijtje. Als er niet voldoende muur is, laat je de kinderen zitten op hun knieën en laat je ze tekenen op het plein.

Bewegend leren over schaduw, veranderingen opmerken, rekentaal

Nodig: stoepkrijt. In de klas op een groot vel papier (achterzijde van een behangrol), buiten lekker op de stenen.
Variant 1: Zet verschillende voorwerpen zo op een rij dat de zon er mooie schaduwen van maakt. Bespreek de schaduwen en laat de kinderen daarna de schaduwdieren omtrekken met een stoepkrijtje (of bij fijnere vormen een gewoon krijtje). Ik zag op internet een mooie foto van een peuter die driftig al zijn dino’s aan het tekenen was op deze manier. Zoek voorwerpen uit die goed bij dit kind zijn interesses aansluiten en hij is echt wel even zoet.
Variant 2: In de zomer heb ik de kinderen elkaars schaduw wel eens laten omtrekken en daarna met natte vingers weer laten uitwissen. Dit kan zowel op het plein als op de muur gebeuren. Op verschillende momenten van de dag teruggaan laat zien wat er met de stand van de zon en met je schaduw gebeurd. Hoe kun je gaan staan zodat je schaduw heel groot of juist heel klein lijkt?
Ook de begrippen tijd, contouren en perspectief kun je terug laten komen in je schaduwles.